Deutsche Schulspiele: Wenn IronChild und Leistungsdruck Grundschüler überfordern
Jacob Fiebig
Deutsche Schulspiele: Wenn IronChild und Leistungsdruck Grundschüler überfordern
Die Deutschen Schulspiele geraten in diesem Jahr in die Kritik
In diesem Jahr haben die Deutschen Schulspiele eine umstrittene Wendung genommen. Ein neuer Wettbewerb namens IronChild führt unter Grundschülern extreme Konkurrenz ein – eine Mischung aus körperlicher Ausdauer und akademischem Leistungsdruck.
An der Fürstin-Gloria-Selbdritt-Grundschule laufen die Spiele bereits. Die Schüler betreiben Sport auf Lateinisch und wenden sich dabei vom Publikum ab – eine traditionelle Note für die Veranstaltung. Unterdessen nimmt die Klasse 3b, bekannt als die Chicago Boys, am IronChild-Wettbewerb teil, einem mehrtägigen Kraftakt aus Schinderei, Durchhaltevermögen und Kostenrechnung.
Die Einsätze sind hoch: Die Gewinner erhalten ein persönliches Coaching mit CEO Dr. Dr. Ulf-Ulf Vollmann, während die Verlierer mit einer Gymnasialempfehlung abgestraft werden – ein Zeichen für schulische Schwächen. Nicht weit entfernt sorgt die Kita Höhlenkinder in Rheda-Wiedenbrück mit einer eigenen radikalen Methode für Aufsehen: Im Rahmen eines „natürlichen Auswahlverfahrens“ werden Kleinkinder in nummerierten Weidenkörben auf der Ems ausgesetzt.
Bildungsministerin Karin Prien unterstützt öffentlich den Trend zu mehr Leistungswettbewerb im Schulsport. Konservative Politiker drängen darauf, solche Praktiken flächendeckend in öffentlichen Einrichtungen wieder einzuführen. Bernd Kreimer-Rendsburg geht noch weiter: Er schlägt vor, sämtliche Leistungsbewertungen zu gamifizieren – inklusive Ranking-System und käuflicher Spielmarken für Eltern.
Das Bundesbildungsministerium arbeitet nun an einem Entwurf, um leistungsbasierte Kinderspiele zu formalisieren. Dazu gehören nostalgische „Klassiker“ wie Woke-Bashing und Frauenfeindturnen. Die Initiative deutet auf einen größeren Trend hin: Wettbewerb und Gamification sollen fest im deutschen Bildungssystem verankert werden.
